如何理解信息技术与课程的审美性？举例说明为什么艺术具有审美性的特征

1、如何理解信息技术与课程的审美性？

（1）信息技术与课程审美性的实质：现代信息技术在教学中的广泛使用从改善教学和学习环境、丰富教学和学习资源方面促进了个性化、多样化、交互式、探索式的课程与教学的形成，使课程与教学的审美化具有了技术美学的特征；

（2）信息技术与课程形式的审美性：多媒体电子读物、网络课程与网络教学材料成为课程体系的新成员，因此，以信息基础为支持的知识呈现方式的多媒体化构成了课程形式审美化的技术特性。

2、举例说明为什么艺术具有审美性的特征

共同点：都包含客观因素与主观因素，同时又具有时代性，都是反映当时生活上的需求。都是在不断发展的

1 实用艺术的审美特征

1 实用型与审美性：任何实用艺术都应具有实用性，我们要广泛的理解实应性，实应性应与审美性相结合，并有机的统1。

2 表现性与形式美：表现性是实应性艺术的重要美学特征，这也是他与戏剧、小说、电影等再现艺术的根本区别，表现性使实应艺术更注重形式美。

3 民族性与时代性：这是实应艺术的重要特征。

2 造型艺术的审美特征

1 造型性与直观性：造型性是造型艺术最基本的特征，造型艺术注重对象的外形，并以表现对象的外形为自己的特长。并且能够直接的表现那些没有外部行体的客观事物。

2 瞬间性与永固性：由于造型艺术必须采用物质材料和艺术语言将事物发展变化的典型瞬间固定下来，是的造型艺术在具有瞬间性的特点也有了永固性的特点，同时造型艺术也具有很高的收藏价值。

3 再现性与表现性：造型艺术的基本特征是再现空间艺术，再现性成为它最重要的审美特征之1，表现性也很重要。包含客观因素与主观因素。

3 表情艺术的审美特征

1 抒情性与表现性：音乐与舞蹈难于表现客观对象，长于表现或传达创作主题的情感情绪，具有强烈的感染力和表现力。

2 表演性与形象性

4 综合艺术的审美特征

1 综合性与独特性：要从艺术学和美学上讲。

2 情节性与主人公:1般都具有故事情节，并且以矛盾冲突为情节发展的主要线索，在紧张而激烈的矛盾冲突中，塑造出具有意义的人物形象。

3 文学性与表演性：文学性是综合艺术的基础，表演性是综合艺术的中心环节。

5 语言艺术的审美特征

1 间接性与广阔性：读者需通过想象才能感受到艺术形象，这既是局限也是优势，使其更具广阔性。

2 情感性与思想性：思想性在深度和广度上也远远超过其他艺术形式。

3 结构性与语言美：其自身也有审美价值，。

3、如何理解建筑艺术实用性与审美性相统1的特征

包豪斯现代建筑设计开启了现代艺术实用性。

注重审美大于实用的， 有巴洛克后期的洛可可风格，还有19世纪末20世纪初的新艺术主义运动。

建筑的审美1直是在实用性和审美性之间徘徊的，

有人认为，实用才符合现代设计的趋势， 还有些人认为，应该艺术风格应该回归，要以审美为重，抵触冷冰冰的现代风格。

个人认为，想要找到1个平衡点是不可能的，还是要靠个人的喜好， 还有社会大背景下，人们内心的向往和缺乏。

4、如何理解文学的审美性和意识形态属性

文学的审美意识形态是对文学活动的特殊性质的概括，指文学是1种交织着无功利与功利、形象与概念、情感与认识等综合特性的话语活动。可从3个方面看：第1，从目的看，文学并不直接寻求实际利益的满足，然而间接地或内在地又有某种功利性，即力求审美地掌握世界，并把审美无功利性当作实现现实功利目的的手段。第2，从方式看，文学的审美形象既具有感性特征，又渗透着想象、虚构或情感等精神过程，并要求人以活生生的审美态度去把握。但形象被置入文学时，必须依赖于作家分析时代、素材、主题及预测读者反应的理性力量。第3，从态度看，文学的形象世界直接凝聚着作家或读者的主体态度——审美情感，同时，也包含着他们的客观理智反映——认识。

5、如何理解文学的审美性?

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